Wikiwars, uttalsbedömning för självutvärdering med videostöd

Det finns många sätt att motivera eleverna. Den virtuella inlärningsmiljön (VLE) är bara ett verktyg. Men när det används på rätt sätt är det förmodligen det mest effektiva digitala verktyget du har. Här är några exempel som kanske kan inspirera dig att hitta nya och spännande sätt att använda inlärningsmiljön.

Höja pojkars resultat med Wikiwars

Läskunnigheten hos pojkar är ett stort problem på många skolor och att få tonårspojkar att läsa poesi är en av de största utmaningarna för en lärare som undervisar i litteratur. Dane Court Grammar School i Storbritannien löste problemet genom att starta Wikiwars och sedan dess har pojkarnas medelbetyg stigit från C till A.

En Wikiwar är i princip ett diskussionsforum som skapats i inlärningsmiljön där fokus ligger på flera dikter samtidigt. Eleverna går ihop i par och försöker sedan ”vinna” argumentationen i debatten. Wikiwars stärker inte bara tävlingsviljan utan gör även att elever som annars brukar vara för blyga för att tala inför andra vågar delta. Eleverna kan också hänvisa till debatten som en del av slutprovet.

Se hur det här fungerar i verkligheten på teachers.tv
(Obs! Det finns tre fallstudier i det här klippet. Fallstudien om Wikiwars börjar efter 7 minuter och 55 sekunder.)

Öka viljan att lära sig med egenproducerade test

Om du var tvungen att testa någons kunskaper om amerikansk politik och du bara fick ställa tio frågor, vilka frågor skulle du ställa då? Enligt itslearning-utbildaren Trond Skeie ställs elever på några skolor i Norge inför den här typen av dilemma. Varför? De måste skriva frågorna till klassens terminsprov själva.

– Många inlärningsmiljöer har mycket flexibla testverktyg och du kan till och med använda musik, video eller bilder i frågorna. Så varför inte låta eleverna själva ta hand om det här? De gillar verktyget och motiveras att sätta sig in i ämnet så att de kan ställa tuffa frågor till de andra, förklarar Trond.

När frågorna har lämnats in väljer sedan läraren ut vilka frågor som ska komma på slutprovet. Enligt Trond ger det en extra sporre till övningen.

– Eleverna vet att om de kommer på en bra fråga så kommer den på provet och då har de minst ett rätt redan där.

Hämta våra tio bästa tips om hur du skapar digitala test

Titta närmare på testverktyget i itslearning

Enklare uttalsbedömning för språklärare

En språklärare behöver bra minne om han eller hon ska kunna komma ihåg hur varje elev utvecklas språkligt sett. Läraren måste komma ihåg hur eleverna talade i början av terminen och sedan jämföra med hur de talar i slutet av kursen. Ingen lätt match, inte ens med noggranna anteckningar.

Lösningen skulle kunna vara att regelbundet ge eleverna uttalsuppgifter som de spelar in direkt i inlärningsmiljön. På så sätt kan läraren gå tillbaka till inspelningarna och få reda på hur elevens uttal och språkkänsla har utvecklats.

Lösningen skulle kunna vara att regelbundet ge eleverna uttalsuppgifter som de spelar in direkt i inlärningsmiljön. På så sätt kan läraren gå tillbaka till inspelningarna och få reda på hur elevens uttal och språkkänsla har utvecklats.
Det här kan också vara en morot för eleverna, som kan spela upp inspelningen och höra hur det går, och hitta de saker de behöver förbättra.

Se hur röstinspelning fungerar i itslearning